{"id":1246,"date":"2025-12-01T18:09:44","date_gmt":"2025-12-01T17:09:44","guid":{"rendered":"https:\/\/empower-modelling.eu\/partner\/partnerorganisationen\/university-of-cyprus\/"},"modified":"2026-03-25T10:04:47","modified_gmt":"2026-03-25T09:04:47","slug":"university-of-cyprus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/empower-modelling.eu\/de\/partner\/partnerorganisationen\/university-of-cyprus\/","title":{"rendered":"University of Cyprus"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/empower-modelling.eu\/de\/partner\/\">Zur\u00fcck<\/a><\/h3>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=&#8220;.vc_custom_1767705294883{border-top-width: 10px !important;border-right-width: 5px !important;border-left-width: 5px !important;border-left-style: solid !important;border-right-style: solid !important;border-top-style: solid !important;border-color: #2A3689 !important;}&#8220;][vc_column width=&#8220;1\/4&#8243;][vc_single_image image=&#8220;892&#8243; img_size=&#8220;large&#8220; alignment=&#8220;center&#8220; style=&#8220;vc_box_border&#8220; border_color=&#8220;sky&#8220; css=&#8220;&#8220;][\/vc_column][vc_column width=&#8220;3\/4&#8243;][vc_column_text css=&#8220;&#8220;]Die <a href=\"https:\/\/www.ucy.ac.cy\/?lang=en\">University of Cyprus <\/a>(UCY) ist eine \u00f6ffentliche Universit\u00e4t mit etwa 6000 Studierenden, 1000 Master- und Doktoranden sowie 350 Fakult\u00e4tsmitgliedern. Die Fakult\u00e4t f\u00fcr Erziehungswissenschaften der UCY ist eine gro\u00dfe Fakult\u00e4t mit 22 Fakult\u00e4tsmitgliedern und 350 wissenschaftlichen Mitarbeitenden. Sie bietet zwei Bachelor-Studieng\u00e4nge (Grundschul- und Vorschulbildung), einen berufsvorbereitenden Postgraduierten-Studiengang f\u00fcr Sekundarschulbildung (f\u00fcr alle in der Sekundarstufe unterrichteten Fachbereiche) und sieben Postgraduierten-Studieng\u00e4nge auf Master- und Doktorandenebene (einschlie\u00dflich Naturwissenschaften, Mathematik und Technik) an. Die UCY ist die gr\u00f6\u00dfte Lehrkr\u00e4fteausbildungsuniversit\u00e4t des Landes und die Einzige, die f\u00fcr die Ausbildung von Sekundarschullehrkr\u00e4ften unmittelbar vor ihrem Eintritt in den Schuldienst zust\u00e4ndig ist. Das Personal der UCY bildet j\u00e4hrlich etwa 100 angehende Lehrerinnen und Lehrern sowie etwa 100 berufst\u00e4tige Lehrkr\u00e4fte aus und leitet derzeit die Lehrplanreform des Landes. Im Bereich der naturwissenschaftlichen Bildung und insbesondere in unserer Forschungsgruppe ReSciTEG (Research in Science and Technology Education Group) sind wir aktiv in der Forschung zu forschendem Lernen, IKT, computergest\u00fctztem kollaborativem Lernen, Living Labs (offene Innovations\u00f6kosysteme), physikalischen und virtuellen Laborexperimenten, Modellieren, Lehrplanentwicklung und -bewertung in den Naturwissenschaften (einschlie\u00dflich MINT), RRI, konzeptionellem Verst\u00e4ndnis, Lehrkr\u00e4fteausbildung und beruflicher Weiterbildung, Open Schooling, Bildungsbewertung und informeller naturwissenschaftlicher Bildung.     <\/p>\n<p>Die Mitglieder von ReSciTEG verf\u00fcgen \u00fcber umfangreiche Erfahrungen mit forschendem Lernen in formellen und informellen naturwissenschaftlichen Bildungsumgebungen, lebenslangem Lernen, der Gestaltung technologiegest\u00fctzter Lehrpl\u00e4ne in den Bereichen Naturwissenschaften und MINT\/MINT- und KUNST-Bildung sowie der Ausbildung von angehenden und aktiven Lehrkr\u00e4ften im Umgang mit forschungsorientierten Umgebungen f\u00fcr den naturwissenschaftlichen Unterricht und das Lernen. Dar\u00fcber hinaus verf\u00fcgen die Mitglieder der ReSciTEG \u00fcber umfangreiche Erfahrung in der Bewertung von F\u00e4higkeiten im kognitiven und affektiven Bereich. Sie sind sowohl auf internationaler als auch auf nationaler Ebene aktiv an Bewertungen\/Beurteilungen beteiligt. So sind Sie beispielsweise Teil des Teams, das f\u00fcr die PISA-Bewertung in Zypern verantwortlich ist. Dar\u00fcber hinaus war die ReSciTEG an einer Reihe von Lehrkr\u00e4ftefortbildungsprogrammen zu verschiedenen Themen beteiligt (z. B. Lehrplangestaltung und -bewertung, formative und summative Bewertung, Peer-Bewertung, formelles und informelles\/nicht-formelles naturwissenschaftliches Lernen, computergest\u00fctztes Lernen, forschungsbasiertes Lernen, Einsatz von IKT und andere innovative Anwendungen in der MINT-Bildung). Schlie\u00dflich \u00fcbernehmen Sie eine f\u00fchrende Rolle bei den Bem\u00fchungen des zyprischen Bildungsministeriums, seine E-Learning-Strategie durch eine Reihe von Projekten umzusetzen, darunter die Gestaltung und Nutzung von Multimedia-Umgebungen f\u00fcr den naturwissenschaftlichen Unterricht und das Lernen.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=&#8220;.vc_custom_1767705416994{border-right-width: 5px !important;border-left-width: 5px !important;border-left-style: solid !important;border-right-style: solid !important;border-color: #2A3689 !important;}&#8220;][vc_column][vc_separator color=&#8220;mulled_wine&#8220;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=&#8220;.vc_custom_1767705316149{border-right-width: 5px !important;border-left-width: 5px !important;border-left-style: solid !important;border-right-style: solid !important;border-color: #2A3689 !important;}&#8220;][vc_column width=&#8220;2\/3&#8243;][vc_column_text]<strong>Marios Papaevripidou<\/strong> ist Fachdozent f\u00fcr Naturwissenschaftsdidaktik und leitender wissenschaftlicher Mitarbeiter der Forschungsgruppe f\u00fcr Naturwissenschafts- und Technikdidaktik (ReSciTEG) am Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaften der UCY. Er hat einen Bachelor-Abschluss in Erziehungswissenschaften, einen Master-Abschluss in Naturwissenschaftsdidaktik und einen Doktortitel in Naturwissenschaftsdidaktik, alle von der UCY. Seine Forschung konzentriert sich auf die Nutzung von Modellen und des Modellierens als Lerninstrument und Unterrichtsmethode in der naturwissenschaftlichen Bildung. Au\u00dferdem ist er auf die Entwicklung und Validierung von Unterrichtsmaterialien spezialisiert, die die berufliche Weiterentwicklung von Lehrkr\u00e4ften in den STEAM-F\u00e4chern f\u00f6rdern sollen. Dr. Papaevripidou war aktiv an mehreren Forschungsprojekten beteiligt, deren Schwerpunkt auf der Verbesserung der naturwissenschaftlichen Kompetenzen von Lernenden durch modell- und forschungsbasierte Aktivit\u00e4ten sowie auf der Vorbereitung von Lehrkr\u00e4ften auf die Umsetzung modellzentrierter wissenschaftlicher Forschung unter Verwendung moderner technologischer Werkzeuge lag.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_single_image image=&#8220;893&#8243; img_size=&#8220;large&#8220; alignment=&#8220;center&#8220; style=&#8220;vc_box_border_circle_2&#8243; border_color=&#8220;sky&#8220; css=&#8220;&#8220;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=&#8220;.vc_custom_1767705329921{border-right-width: 5px !important;border-bottom-width: 5px !important;border-left-width: 5px !important;border-left-style: solid !important;border-right-style: solid !important;border-bottom-style: solid !important;border-color: #2A3689 !important;}&#8220;][vc_column width=&#8220;2\/3&#8243;][vc_column_text css=&#8220;&#8220;]<strong>Kyriaki Vakkou<\/strong> ist Wissenschaftlerin in der Forschungsgruppe f\u00fcr Wissenschafts- und Technologiebildung (ReSciTEG) am Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaften der UCY. Sie hat einen Bachelor-Abschluss in Physik (UCY) sowie einen Master-Abschluss und einen Doktortitel in \u201eLernen in den Naturwissenschaften\u201d (UCY). Sie war an einer Vielzahl von nationalen und EU-finanzierten Projekten beteiligt (z. B. MAKERSPACE, GINOBOT, Bridges, LfE). Ihre Forschungsinteressen konzentrieren sich auf MINT-Bildung, Maker-Bildung und Bildungsrobotik zur F\u00f6rderung der digitalen Kompetenzen und Kompetenzen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern und Lehrkr\u00e4ften. Sie interessiert sich insbesondere f\u00fcr die Gestaltung, Umsetzung und Bewertung von Makerspace-basierten Lernumgebungen sowie f\u00fcr die berufliche Weiterbildung von Lehrkr\u00e4ften zur Gestaltung und Umsetzung von MINT-Unterricht durch innovative Ans\u00e4tze wie forschungsbasiertes Lernen, den technischen Entwurfsprozess und projektbasiertes Lernen.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_single_image image=&#8220;894&#8243; img_size=&#8220;medium&#8220; alignment=&#8220;center&#8220; style=&#8220;vc_box_border_circle_2&#8243; border_color=&#8220;sky&#8220; css=&#8220;&#8220;][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] Zur\u00fcck [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=&#8220;.vc_custom_1767705294883{border-top-width: 10px !important;border-right-width: 5px !important;border-left-width: 5px !important;border-left-style: solid !important;border-right-style: solid !important;border-top-style: solid !important;border-color: #2A3689 !important;}&#8220;][vc_column width=&#8220;1\/4&#8243;][vc_single_image image=&#8220;892&#8243; 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