Por qué son importantes los modelos en la educación científica

Los modelos y la modelización son fundamentales para el trabajo científico y representan competencias clave en la educación científica. Los Next Generation Science Standards (NGSS, 2013) definen la modelización como una práctica en la que se construyen, evalúan, revisan y utilizan modelos para explicar y predecir fenómenos. Los estándares educativos europeos, como el currículo alemán de biología para secundaria, también enfatizan la importancia de la modelización y su uso en la enseñanza.

Qué es el aprendizaje basado en la modelización?

El aprendizaje basado en la modelización (MbL, por sus siglas en inglés) permite a los estudiantes desarrollar ideas científicas, utilizar múltiples representaciones y construir sus propias explicaciones. Fomenta tanto el conocimiento del contenido científico como competencias como el razonamiento científico y la comprensión de la naturaleza de la ciencia. A pesar de estos beneficios, el MbL rara vez se utiliza en la práctica, ya que los docentes necesitan materiales específicos, orientaciones y desarrollo profesional.

Acerca del Proyecto EMPOWER

El proyecto EMPOWER tiene como objetivo promover el MbL en toda Europa proporcionando información sobre lel MbL, módulos de autoaprendizaje para docentes y materiales didácticos para diferentes tipos de escuelas, cursos y asignaturas.

El proyecto tendrá una duración de tres años, desde septiembre de 2025 hasta agosto de 2028.

Nuestras actividades clave

A partir de un análisis de los requisitos actuales de MbL en los currículos escolares de diferentes países, así como de la literatura académica pertinente, nuestro objetivo inicial es desarrollar un conjunto de módulos de autoaprendizaje para docentes. Estos módulos se centran en aspectos específicos de MbL y están diseñados para apoyar a los docentes en su desarrollo profesional y formación continua de forma independiente. Los módulos estarán disponibles en varios idiomas.

Además, encuestaremos a diversos grupos de interés para evaluar las necesidades existentes en relación con el MbL. Con base en estos hallazgos, colaboraremos con el profesorado para desarrollar diversos materiales didácticos para diferentes tipos de escuelas, cursos y asignaturas. Asimismo, se ofrecerán talleres donde se presentarán, probarán y desarrollarán los módulos y materiales, a la vez que se brindarán oportunidades para establecer contactos entre profesorado de diferentes paises.

Las actividades clave incluyen:

• Desarrollar un marco teórico para el aprendizaje basado en la modelización (MbL) que incorpore avances recientes como la modelización digital y la inteligencia artificial.

• Ofrecer cursos de aprendizaje en línea modulares y a su propio ritmo para que el profesorado desarrolle competencias en la implementación del MbL y el uso de herramientas digitales.

• Cocrear unidades de aprendizaje de MbL específicas para cada edad y tema con el profesorado de diferentes cursos, asignaturas y tipos de centros educativos, integrando herramientas digitales.

• Organizar seminarios web, formatos de formación híbridos y una red transnacional para fomentar el intercambio y generar confianza en entornos de aprendizaje virtuales.

Comprometidos con la Inclusión y la Diversidad

Se hace especial hincapié en la inclusión y la diversidad: los materiales son multilingües (en inglés, alemán, español, neerlandés y griego), adaptables y tienen en cuenta las diferentes necesidades de aprendizaje, orígenes y capacidades. Mediante el desarrollo participativo, se integran prácticas docentes inclusivas y culturalmente receptivas. El objetivo es capacitar al profesorado para implementar el MbL de forma eficaz, mejorando así las competencias científicas del alumnado en toda Europa.

 

Los resultados de la investigación de nuestro proyecto se pueden consultar aquí.