Revisón de alcance de la literatura: Este análisis examina enfoques, temas, herramientas (incluidas las tecnologías digitales), grupos de edad de los estudiantes y resultados de aprendizaje esperados sobre el aprendizaje basado en la modelización en la enseñanza de las ciencias. El análisis incluye literatura internacional y en idiomas locales de los socios.
Próximamente…
Resultados de los grupos focales: El proyecto realiza entrevistas grupales con docentes en ejercicio y otros agentes clave en cada país participante para identificar las necesidades, experiencias y el estado actual de la enseñanza basada en la modelización.
Próximamente…
Revisión de los currículos nacionales: La revisión sistemática de los currículos nacionales de ciencias en los países participantes investiga el estado actual del aprendizaje basado en la modelización en dichos currículos.
Próximamente…
Marco conceptual: El marco conceptual para el aprendizaje basado en la modelización en la enseñanza de las ciencias integra marcos teóricos recientes, el estado actual del MbL, las necesidades del profesorado y un modelo estructurado de resultados y competencias de aprendizaje.
Próximamente…
Publicaciones: A lo largo del proyecto, las publicaciones científicas sobre aprendizaje basado en la modelización fortalecen el discurso científico y amplían la investigación sobre aprendizaje basado enla modelizació. Los socios contribuyen con extensas publicaciones de investigación, tanto previas como en curso, relacionadas con el aprendizaje basado en modelos.
Próximamente…
