Το Ινστιτούτο Freudenthal (FI) στο Πανεπιστήμιο της Ουτρέχτης είναι ένα διεπιστημονικό ινστιτούτο αφιερωμένο στη βελτίωση του επιστημονικού γραμματισμού. Το FI συγκεντρώνει εξειδίκευση στη διδακτική των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών, στην επικοινωνία της επιστήμης, στην έρευνα για τη μάθηση και τη διδασκαλία, καθώς και στην ιστορία και φιλοσοφία των φυσικών επιστημών. Αυτή η ευρεία επιστημονική βάση υποστηρίζει την αποστολή του ινστιτούτου να ενισχύσει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές κατανοούν και εφαρμόζουν επιστημονικές και μαθηματικές ιδέες.V
Το FI διεξάγει έρευνα και αναπτύσσει εκπαιδευτικές καινοτομίες σε σχολεία, πανεπιστήμια και άτυπα μαθησιακά περιβάλλοντα. Το έργο του περιλαμβάνει την ανάλυση της μαθησιακής διαδικασίας των μαθητών, την υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, τον σχεδιασμό και ανάπτυξη διδακτικού υλικού και τη συμβολή στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών. Το ινστιτούτο συμμετέχει επίσης σε πρωτοβουλίες όπως το U-Talent, το πρόγραμμα του Πανεπιστημίου της Ουτρέχτης που απευθύνεται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Οι ερευνητικές και εκπαιδευτικές ομάδες εντός του FI επικεντρώνονται σε θέματα όπως η μάθηση μέσω διερεύνησης και μοντελοποίησης, τα ψηφιακά εργαλεία και οι προσομοιώσεις, η επικοινωνία της επιστήμης σε ποικίλα κοινά, η βιωσιμότητα και ο ρόλος της επιστημονικής και μαθηματικής σκέψης στην κοινωνία. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες και τις συνεργασίες με εθνικούς και διεθνείς εταίρους, το FI προωθεί καινοτομίες στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών και των μαθηματικών που βασίζονται σε ερευνητικά τεκμήρια.
Ο Καθηγητής Δρ. Wouter van Joolingen είναι Καθηγητής Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και των Μαθηματικών. Το έργο του επικεντρώνεται στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μαθαίνουν μέσω της μοντελοποίησης, της χρήσης προσομοίωσεων και προσεγγίσεων που βασισμένων στη διερεύνηση στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών. Με την εκτεταμένη εμπειρία του στην ανάπτυξη ψηφιακών μαθησιακών περιβαλλόντων, μελετά πώς η αξιοποίηση προσομοιώσεων και εργαλείων μοντελοποίησης μπορεί να υποστηρίξει δεξιότητες ανώτερης σκέψης. Παράλληλα, ηγείται ερευνητικών πρωτοβουλιών που αποσκοπούν στον επιστημονικό γραμματισμό, στη βελτίωση της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών και στην ενσωμάτωση δημιουργικών τεχνολογιών σε διαφορετικά εκπαιδευτικά πλαίσια.
Η Δρ. Κιμ Κριτένμπουργκ-Λεουέρισα είναι Επίκουρη Καθηγήτρια Διδακτικής της Φυσικής. Με ακαδημαϊκό υπόβαθρο στην εφαρμοσμένη φυσική και εμπειρία στη διδασκαλία της φυσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η έρευνά της επικεντρώνεται στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές κατανοούν και μαθαίνουν τη σύγχρονη φυσική αξιοποιώντας επιστημονικά μοντέλα, μαθηματικά και προσομοιώσεις. Διδάσκει διδακτική της φυσικής και έχει συμβάλει στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών ως ειδικός στη φυσική εκπαίδευση. Επιπλέον, συντονίζει το bèta4all, ένα εθνικό πρόγραμμα που στοχεύει στη μείωση της έλλειψης καθηγητών φυσικών επιστημών.
