El Instituto Freudenthal (FI) de la Universidad de Utrecht es un instituto multidisciplinario dedicado a mejorar la alfabetización científica. El FI aúna experiencia en educación en matemáticas y ciencias, comunicación científica, investigación sobre aprendizaje y enseñanza, e historia y filosofía de las ciencias naturales. Esta amplia base sustenta la misión del instituto de fortalecer la comprensión y aplicación de las ideas científicas y matemáticas por parte de los estudiantes.
El FI investiga y desarrolla innovaciones educativas en escuelas, universidades y contextos de aprendizaje informal. Su labor incluye el análisis del aprendizaje estudiantil, el apoyo al desarrollo profesional docente, el diseño de materiales didácticos y la contribución al desarrollo curricular. El instituto también participa en iniciativas como U-Talent, el programa de la Universidad de Utrecht para estudiantes y docentes de secundaria.
Los grupos de investigación y educación del FI se centran en temas como el aprendizaje basado en la indagación y modelos, las herramientas digitales y simulaciones, la comunicación de la ciencia a públicos diversos, la sostenibilidad y el papel del pensamiento científico y matemático en la sociedad. A través de estas actividades y colaboraciones con socios nacionales e internacionales, el FI promueve la innovación basada en la evidencia en la educación en ciencias y matemáticas.
El Prof. Dr. Wouter van Joolingen es Profesor de Educación en Ciencias y Matemáticas. Su trabajo se centra en cómo los estudiantes aprenden mediante modelos, simulaciones y enfoques basados en la indagación en la educación científica. Con su amplia experiencia en el desarrollo de entornos digitales de aprendizaje, estudia cómo el uso de simulaciones y herramientas de modelado puede fomentar habilidades de pensamiento complejo y lidera investigaciones destinadas a fortalecer la alfabetización científica, mejorar la enseñanza de las ciencias e integrar tecnologías creativas en los contextos educativos.
La Dra. ir. Kim Krijtenburg-Lewerissa es Profesora Adjunta de Educación en Física. Con experiencia en física aplicada y enseñanza de física en secundaria, su investigación se centra en cómo los estudiantes aprenden física moderna utilizando modelos científicos, matemáticas y simulaciones. Imparte docencia en didáctica de la física y ha participado en el desarrollo curricular como experta en educación en física. Además, coordina bèta4all, un programa nacional destinado a reducir la escasez de profesores de ciencias.
