Το Πανεπιστήμιο Κύπρου (ΠΚ) είναι ένα δημόσιο πανεπιστήμιο με περίπου 6.000 προπτυχιακούς φοιτητές, 1.000 μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς φοιτητές, και 350 μέλη ΔΕΠ. Το Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Κύπρου είναι ένα μεγάλο τμήμα με 22 μέλη ΔΕΠ και 35 συνεργαζόμενους ή βοηθητικούς υπαλλήλους. Προσφέρει δύο προπτυχιακά προγράμματα (δημοτικής και προσχολικής εκπαίδευσης), ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα που διδάσκονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση) και επτά μεταπτυχιακά προγράμματα σε επίπεδο Μεταπτυχιακού και Διδακτορικού (συμπεριλαμβανομένων των φυσικών επιστημών, των μαθηματικών και της τεχνολογίας). Το Πανεπιστήμιο Κύπρου είναι το μεγαλύτερο πανεπιστήμιο κατάρτισης εκπαιδευτικών της χώρας και το μόνο που είναι υπεύθυνο για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ακριβώς πριν από την είσοδό τους στο σχολείο. Το προσωπικό του ΠΚ εκπαιδεύει περίπου 100 εκπαιδευτικούς ετησίως, καθώς και περίπου 100 εν ενεργεία εκπαιδευτικούς, και επί του παρόντος ηγείται της μεταρρύθμισης των προγραμμάτων σπουδών της χώρας. Στην Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες, και ιδιαίτερα στην ερευνητική μας ομάδα ReSciTEG (Έρευνα στην Ομάδα Εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία), δραστηριοποιούμαστε στην έρευνα για τη διερευνητική μάθηση, τις ΤΠΕ, τη συνεργατική μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή, τα Ζωντανά Εργαστήρια (ανοιχτά οικοσυστήματα καινοτομίας), τον πειραματισμό σε φυσικά και εικονικά εργαστήρια, τη μοντελοποίηση, την ανάπτυξη και αξιολόγηση προγραμμάτων σπουδών στις φυσικές επιστήμες (συμπεριλαμβανομένων των STEM), την ΥΕΚ (RRI), την εννοιολογική κατανόηση, την εκπαίδευση και την επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών, την Ανοιχτή Σχολική Εκπαίδευση, την εκπαιδευτική αξιολόγηση και την άτυπη εκπαίδευση στις φυσικές επιστήμες.

Τα μέλη του ReSciTEG έχουν μεγάλη εμπειρία στη διερευνητική μάθηση σε τυπικά και άτυπα περιβάλλοντα επιστημονικής εκπαίδευσης, στη δια βίου μάθηση, στον σχεδιασμό τεχνολογικά ενισχυμένων προγραμμάτων σπουδών στις φυσικές επιστήμες και την εκπαίδευση STEM/STEAM, καθώς και στην εκπαίδευση τόσο προ-υπαλλήλων όσο και εν ενεργεία εκπαιδευτικών σχετικά με τον τρόπο χρήσης διερευνητικών περιβαλλόντων για σκοπούς διδασκαλίας και μάθησης των φυσικών επιστημών. Επιπλέον, τα μέλη του ReSciTEG έχουν μεγάλη εμπειρία στην αξιολόγηση δεξιοτήτων που σχετίζονται με τους γνωστικούς και συναισθηματικούς τομείς. Ως αποτέλεσμα, η ομάδα έχει συμμετάσχει ενεργά σε αξιολογήσεις/αξιολογήσεις τόσο σε διεθνές όσο και σε εθνικό επίπεδο. Για παράδειγμα, η ομάδα συμμετέχει στην ομάδα που είναι υπεύθυνη για την αξιολόγηση PISA στην Κύπρο. Επιπλέον, το ReSciTEG έχει συμμετάσχει σε μια σειρά προγραμμάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών που αφορούν μια ποικιλία θεμάτων (π.χ. σχεδιασμός και αξιολόγηση προγραμμάτων σπουδών, διαμορφωτική και τελική αξιολόγηση, αξιολόγηση από ομοτίμους, τυπική και άτυπη/μη τυπική μάθηση φυσικών επιστημών, μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή, μάθηση βασισμένη στην έρευνα, χρήση ΤΠΕ και άλλων καινοτόμων εφαρμογών στην εκπαίδευση STEM). Τέλος, η ομάδα αναλαμβάνει ηγετικό ρόλο στις προσπάθειες του Υπουργείου Παιδείας της Κύπρου για την εφαρμογή της στρατηγικής ηλεκτρονικής μάθησης μέσω μιας σειράς έργων που περιλαμβάνουν τον σχεδιασμό και τη χρήση πολυμεσικών περιβαλλόντων για τη διδασκαλία και τη μάθηση των φυσικών επιστημών.

Ο Μάριος Παπαευριπίδου είναι Ειδικός Διδακτικός Συνεργάτης στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και Ανώτερος Ερευνητικός Συνεργάτης στην Ομάδα Έρευνας στην Εκπαίδευση στις Φυσικές και Τεχνολογικές Επιστήμες (ReSciTEG) στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Είναι κάτοχος πτυχίου Bachelor of Arts (Π.Α.) στην Εκπαίδευση, μεταπτυχιακού τίτλου στη Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες και διδακτορικού τίτλου στη Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες, όλα από το Πανεπιστήμιο Κύπρου. Η έρευνά του επικεντρώνεται στην αξιοποίηση της μοντελοποίησης ως εργαλείου μάθησης και ως διδακτικής προσέγγισης στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών. Ειδικεύεται επίσης στο σχεδιασμό και την επικύρωση εκπαιδευτικού υλικού προγράμματος σπουδών που στοχεύει στην ενίσχυση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών σε τομείς STEAM. Η Δρ. Παπαευριπίδου έχει συμμετάσχει ενεργά σε διάφορα ερευνητικά έργα, τα οποία δίνουν έμφαση στην ενίσχυση των ικανοτήτων των μαθητών στις φυσικές επιστήμες μέσω δραστηριοτήτων που βασίζονται στη μοντελοποίηση και την έρευνα, καθώς και στην προετοιμασία των εκπαιδευτικών για την εφαρμογή επιστημονικής έρευνας με επίκεντρο τη μοντελοποίηση χρησιμοποιώντας σύγχρονα τεχνολογικά εργαλεία.

Η Κυριακή Βάκκου είναι Ειδική επιστήμονας στην Ομάδα Έρευνας στην Εκπαίδευση στις Φυσικές και Τεχνολογικές Επιστήμες (ReSciTEG) στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Είναι κάτοχος πτυχίου Φυσικής (Πανεπιστήμιο Κύπρου), μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών (M.Sc.) και διδακτορικού τίτλου (Ph.D.) στη «Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες» (Πανεπιστήμιο Κύπρου). Έχει συμμετάσχει σε μια ποικιλία εθνικών και χρηματοδοτούμενων από την ΕΕ έργων (π.χ., MAKERSPACE, GINOBOT, Bridges, LfE). Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στην εκπαίδευση STEM, στην εκπαίδευση δημιουργών και στην εκπαιδευτική ρομποτική για την ενίσχυση των ψηφιακών ικανοτήτων και του γραμματισμού μαθητών και εκπαιδευτικών. Ενδιαφέρεται ιδιαίτερα για το σχεδιασμό, την εφαρμογή και την αξιολόγηση μαθησιακών περιβαλλόντων που βασίζονται στο Makerspace, καθώς και για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών για το σχεδιασμό και την εφαρμογή μαθημάτων STEM μέσω καινοτόμων προσεγγίσεων όπως η μάθηση βασισμένη στην έρευνα, η διαδικασία σχεδιασμού μηχανικής και η μάθηση βασισμένη σε έργα.