La Universidad de Chipre (UCY) es una universidad pública con aproximadamente 6000 estudiantes de pregrado, 1000 de maestría y doctorado, y 350 profesores. El Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Chipre es un departamento extenso con 22 profesores y 35 profesores asociados o asistentes. Ofrece dos programas de pregrado (educación primaria y preescolar), un programa de posgrado de educación secundaria (que abarca todas las áreas de estudio de la educación secundaria) y siete programas de posgrado de maestría y doctorado (que incluyen educación en ciencias, matemáticas y tecnología). La Universidad de Chipre es la universidad de formación docente más grande del país y la única encargada de la formación de profesores de educación secundaria justo antes de su ingreso a la escuela. El personal de la UCY capacita a unos 100 profesores en prácticas al año, así como a unos 100 profesores en activo, y actualmente lidera la reforma curricular del país. En Educación Científica, y especialmente en nuestro grupo de investigación ReSciTEG (Grupo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología), estamos activos en la investigación sobre aprendizaje por indagación, TIC, aprendizaje colaborativo asistido por computadora, Living Labs (ecosistemas de innovación abierta), experimentación de laboratorio física y virtual, modelado, desarrollo y evaluación curricular de ciencias (incluyendo STEM), RRI, comprensión conceptual, formación y desarrollo profesional docente, escuela abierta, evaluación educativa y educación científica informal.
Los miembros de ReSciTEG cuentan con una amplia experiencia en aprendizaje por indagación en entornos de educación científica formal e informal, aprendizaje permanente, diseño de currículos enriquecidos con tecnología en ciencias y educación STEM/STEAM, así como en la formación de docentes, tanto en prácticas como en formación, sobre el uso de entornos orientados a la indagación para la enseñanza y el aprendizaje de ciencias. Además, cuentan con amplia experiencia en la evaluación de habilidades relacionadas con los dominios cognitivo y afectivo. Por ello, el grupo ha participado activamente en evaluaciones tanto a nivel internacional como nacional. Por ejemplo, el grupo participa en el equipo responsable de la evaluación PISA en Chipre. Asimismo, ReSciTEG ha participado en diversos programas de formación docente sobre diversos temas (p. ej., diseño y evaluación curricular, evaluación formativa y sumativa, evaluación entre pares, aprendizaje de ciencias formal e informal/no formal, aprendizaje asistido por ordenador, aprendizaje basado en la indagación, uso de las TIC y otras aplicaciones innovadoras en la educación STEM). Por último, el grupo está asumiendo un papel de liderazgo en los esfuerzos del Ministerio de Educación de Chipre para implementar su estrategia de aprendizaje electrónico a través de una serie de proyectos que incluyen el diseño y uso de entornos multimedia para la enseñanza y el aprendizaje de ciencias.
Marios Papaevripidou es Profesor Especialista en Educación en Ciencias e Investigador Principal Asociado del Grupo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (ReSciTEG) del Departamento de Educación de la Universidad de Chipre. Es licenciado en Educación, máster en Aprendizaje en Ciencias Naturales y doctor en Aprendizaje en Ciencias Naturales, todos ellos por la Universidad de Chipre. Su investigación se centra en el uso del modelado como herramienta de aprendizaje y enfoque didáctico en la educación en ciencias. También se especializa en el diseño y la validación de materiales curriculares educativos destinados a fomentar el desarrollo profesional docente en las áreas STEAM. El Dr. Papaevripidou ha participado activamente en varios proyectos de investigación que priorizan el desarrollo de las competencias científicas de los estudiantes mediante actividades basadas en el modelado y la indagación, así como en la preparación del profesorado para implementar la indagación científica basada en el modelado mediante herramientas tecnológicas modernas.
Kyriaki Vakkou es científica especial del Grupo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (ReSciTEG) del Departamento de Educación de la Universidad de Chipre. Es licenciada en Física (Universidad de Chipre), máster y doctora en «Aprendizaje en Ciencias Naturales» (Universidad de Chipre). Ha participado en diversos proyectos nacionales y financiados por la UE (p. ej., MAKERSPACE, GINOBOT, Bridges, LfE). Sus intereses de investigación se centran en la educación STEM, la educación maker y la robótica educativa para fomentar las competencias y la alfabetización digital de estudiantes y docentes. Está especialmente interesada en el diseño, la implementación y la evaluación de entornos de aprendizaje basados en Makerspace, así como en el desarrollo profesional docente para diseñar e implementar clases STEM mediante enfoques innovadores como el aprendizaje basado en la indagación, el proceso de diseño de ingeniería y el aprendizaje basado en proyectos.
